Proyecto Educativo L de A

El Proyecto Educativo.


La comunidad del Liceo de Aplicación se ha visto en estos últimos meses preocupada, por el futuro de nuestro Liceo, preocupación que indudablemente nace de las condiciones en las que nos encontramos. El exceso de trabajo, las condiciones materiales o físicas en las que desarrollamos hoy nuestra labor como profesores, las ambientales, las psicológicas, el estrés y cansancio, desconfianzas en lo que se está proponiendo como insipiente proyecto, falta de liderazgo en la promoción de lo que queremos para nuestro Liceo y otras muchas variables que hacen que el panorama para el futuro no se vislumbre muy claro.
Las preguntas que surgen en estos momentos son:
*¿Se requiere de un Proyecto Educativo para el Liceo de Aplicación?
*¿Se requiere de algo más?
Las respuestas son : SI.

Para lo primero se requiere, que duda cabe, movilizar a todas las voluntades para impulsar con mucha fuerza la elaboración, construcción e implementación del proyecto educativo, a partir del debate serio de propuestas en las instancias que se han creado para ello y asumir responsablemente nuestro rol de Educador allí en donde es necesario Educar, allí donde es necesario dar claridad y orientación sobre la recuperación de valores, la promoción del ejercicio participativo real, el tipo de educación que queremos dar, el tipo de alumno que se pretende formar , en definitiva el tipo de ciudadano que requiere la sociedad del futuro.
Lo segundo tiene mayores grados de complejidades, por que tiene que ver con cambios en los modos, tiene que ver con convicciones personales, tiene que ver con entorno y contextualizaciones sociales, políticas y hasta económicas, de ahí su complejidad. Pero no por ser complejas impidan generar las transformaciones que se requieren. Y surge una tercera interrogante:
¿El cómo hacerlo? Ya está en desarrollo. Es una etapa de transición y que culminará con el retorno a nuestro Edificio de Cumming.

Educación , Jóvenes , Elecciones

Luego de las recientes elecciones municipales, de todos los sectores- o casi todos- han salido opiniones respecto de la escasa participación de los jóvenes en ese proceso. Muchos dan cuenta que de seguir así las cosas, el padrón electoral será cada vez más antiguo. Las preguntas que surgen son: ¿a quíen le interesa que los jóvenes no participen?, ¿ De quíen depende que la realidad antes descrita se revierta? ¿ de los mismos jóvenes?, ¿De los profesores? - siempre se les culpa a ellos- ¿del sistema? Respuestas y explicaciones existen, y muy variadas. El 2008 los jóvenes en la llamada revolución de los pinguinos manifestaron sus anhelos de participación y de generar cambios. ¿Fue una revolución de verdad? ¿cambio algo?, por de pronto la LOCE se convertitá en LGE.
Dejo planteada estas inquietudes.